MANUEL BRAVO V.

MANUEL BRAVO V.

Soy Co-Director de Participación (Maestros y Familia) en Mexicanos Primero.

Conoce mi trayectoria.

Compartir

 

Reboto ideas que nos permitan incidir -de forma informada y efectiva- en la política educativa. Para hacerlo, me actualizo, cambio ideas,visito escuelas y dialogo con autoridades, expertos, padres de familia y ciudadanos

Pienso que lo más importante son las personas y creo que la escuela puede ser el laboratorio social de un mejor futuro. Por ello, estoy aquí. He trabajado como investigador (INIDE); consultor (F.IDEA) y maestro de preescolar en una comunidad de extrema pobreza. Soy Maestro en Investigación Educativa y politólogo.

Soy un optimista racional. Mi causa y mi pasión es la educación, trabajo para que algún día ésta sea la prioridad nacional.
Me gusta leer, reír, aprender, viajar, dialogar y me encantan las frases.
Practico yoga y meditación.

Otros artículos del autor:

¡EN VOZ ALTA! San Luis Potosí

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 23 Junio 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 461

“Veo una ausencia de proyectos. Las ideas se han evaporado.”

Octavio Paz

En el campo pedagógico, las palabras son sumamente importantes; su uso puede decantar en distintos procesos de aprendizaje. Un ejemplo es hablar de “capacitación” docente que tiene una connotación de hacer apto a alguien, te capacito para algo, te adiestro, te habilito. Es un proceso que se aproxima a una enseñanza jerárquica y unidireccional, en la que sólo uno enseña y el resto sólo puede recibir. Este concepto nos remonta al primer contacto de formación profesional docente, el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, impulsado por Torres Bodet entre 1943 y 1946 (Tamez y Martínez Rizo, 2012).

¿Vale la pena participar en la escuela de mi hija(o)? | Opinión

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 01 Junio 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 549

Publicado en El Financiero 1|6|2017

Por supuesto que sí. Ser padre o madre puede ser más difícil de lo que imaginamos en un inicio. Hoy en día, los retos que nos demanda la vida cotidiana, las demandas económicas del hogar y qué decir del desgaste emocional de los berrinches o de las negociaciones por permisos, según sea la edad, son parte del paquete. Desafortunadamente, estas demandas impactan al acompañamiento que ofrecemos a nuestros hijos en la escuela. Con frecuencia, terminamos culpando a la escuela por lo que pasa en la sociedad, con frases como: hay una crisis de valores y la escuela no hace su parte. Fin de la historia y a iniciar un nuevo día.

Maestros en VOZ ALTA

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 02 Febrero 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1818

Publicado en Animal Politico 1|2|2016

La mentira: decir que los maestros necesitan representantes para hablar, para contar sus experiencias, proponer cambios y expresar su sentir. El trasfondo: controlar un apetitoso grupo de cientos de miles de personas para que una minoría obtenga beneficios económicos y políticos, ¿le suena la historia? Esa estrategia de representar la voz de los docentes en todas las esferas y facetas, ha sido una costosa herencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), pues ha herido a la figura docente en su cohesión como profesionales, en la capacidad para disentir y pensar críticamente, en mostrarnos a todos las diversas necesidades y retos del arte de ser maestro, e incluso en su forma de relacionarse con sus alumnos en el aula (se transmite dicha cultura). En fin, ha afectado la construcción de su identidad como profesionales de la infancia y el aprendizaje, en su ethos profesional. 

Las expectativas en la más grande de las profesiones

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 06 Octubre 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 2113

Publicado en El Financiero 06|10|2015

Por: Manuel Bravo

La docencia es la cuna de todas las demás profesiones. Más que despertadores –que también lo son- los docentes son quienes, por medio del aprendizaje, nos hacen soñar en los muchos otros que podemos ser. Pienso en la fortuna que he tenido de conocer a maestros tan diversos, sobre todo aquellos entrañables que han logrado que su profesión les dé tanto sentido a su vida. Son los niños, sus niños o sus muchachos, –como suelen decirles- los que les hacen sentir que el trajín diario, las grillas de todo tipo, el amarillismo de los medios, la carga administrativa, los prejuicios de la sociedad sobre su trabajo y todo el ruido de la política educativa desaparezca, o por lo menos se aquiete, cuando ingresan al aula y aparezca la magia del: “¡Maestro! ¿me ayuda? ¿me explica? ¿me abraza?”

Poner el foco en la colaboración profesional

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 03 Julio 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4069

Publicado en Animal Político | 3.06.2014

Para educar a un niño hace falta una tribu entera, dice un proverbio africano. El mensaje es sencillo aunque su práctica es más compleja. Si algo quisiera compartirle en este artículo es la importancia de la colaboración profesional en las escuelas.

¿Por qué es tan importante la colaboración de los profesionales del aprendizaje (los maestros)? La literatura plantea que puede lograr resultados muy positivos, incluso con maestros de bajo perfil que colaboran con verdaderos profesionales del aprendizaje, es lo que algunos académicos como Michael Fullan y Andy Hargreaves denominan capital social.

PREMIO ABC: Equipo de maestros

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 14 Abril 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3739

Publicado en Animal Político | 14.04.2014

La autocomplacencia hace daño a las escuelas. Quienes piensen que no necesitan mejorar están en la curva del declive. El proceso de cambio es un líquido vital para que la escuela sea un cuerpo vivo.

Debo decir que los cambios en la escuela, en el aula y en la relación alumno-maestro difícilmente brotan de las decisiones que se toman en los escritorios de funcionarios. En realidad suceden gracias a las prácticas, las relaciones (clima interno) y los procesos que detonan diariamente los maestros en la esfera escolar. Por tanto, la colaboración entre maestros es la clave para el cambio.

Tres propulsores de la Reforma Educativa

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 02 Abril 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4520

Publicado en El Financiero | 1.04.2014

Algunos columnistas han manifestado con mucho pesimismo que el Servicio Profesional Docente se fragmentará en 32 servicios profesionales docentes. Lo cierto es que eso ya sucedía desde hace mucho tiempo, con la enorme diferencia de que el responsable de las decisiones era básicamente el gobierno federal y la desigualdad ocurría en la opacidad. Ahora el balón está en la cancha de los gobiernos estatales, lo cual puede resultar esperanzador. No porque los gobiernos estatales hayan respondido mejor a las necesidades de las escuelas, sino porque se nutrirá la diversidad, estableciendo responsabilidades claras sobre los aciertos y sobre los desatinos. La información dará luz sobre las políticas públicas en materia de profesionalización docente, tanto las apropiadas como las deficientes. Y sobre todo, permitirá a la federación reforzar con sus recursos a aquellas entidades que requieran intervenciones más sólidas. Sin equidad, la calidad pierde sentido; una y otra van de la mano.

¿Despreciamos la curiosidad? (II)

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 20 Diciembre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3725

Publicado en Animal Político

"La gente vive años y años pero, en realidad, únicamente durante un tiempo

vive de verdad y es cuando consigue hacer aquello para lo que nació".

Alessandro Baricco

¿Cuántos niños en su paso por este mundo solamente han sobrevivido, pero no vivido? ¿De cuántas personas nos hemos privado -como sociedad- la maravilla de encontrarnos con la mejor versión de sí mismos? Es altamente probable que la respuesta sea devastadora.

La educación y con ella la escuela, uno de sus brazos más importantes, nos pueden empoderar. Posibilitan o aplastan el encuentro de uno con su mejor versión. No me refiero a la nefasta idea de algunos maestros que nos decían: "estudia para que seas alguien en la vida". Pero ¡si ya somos alguien en la vida! pensaba en mis adentros.

Mantener y ampliar la tutoría II

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 09 Julio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3108

"Estamos equivocadamente acostumbrados a silenciar la voz de los protagonistas de la escuela: los niños".

Las palabras siempre son insuficientes para transmitir dinámicas humanas, emociones y actitudes. Las escuelas son un encuentro entre personas, se suscitan conversiones, diálogos y emociones de distintos tipos. Lo que aquí intento describir (la tutoría), será insuficiente para compartir lo que he visto en las escuelas.

Mantener y ampliar la tutoría

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 26 Junio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3004

Persiste un fatalismo, poco activo, que contagia el discurso entre ciertos especialistas, académicos y líderes sindicales en México sobre la escuela. Su insistencia es que poco podremos lograr contra la realidad social. Plantean que la pobreza y la desigualdad es tan abundante y poderosa que la escuela puede hacer muy poco para transformar y revertir las realidades de nuestras comunidades. A esta retórica fatalista Freire la denominaba "voluntad inmovilizadora" y contrario a estos argumentos planteaba que somos seres condicionados más no determinados.

CONAFE: renovar o morir

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 03 Abril 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3888

En 1971 nació el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Se creó para atender provisionalmente la educación en comunidades que, por su dispersión geográfica, no habían sido atendidas con el mínimo necesario de infraestructura y personal docente que se tenía como parámetro en esa época. Con jóvenes becarios, más de 40 generaciones en grupos multigrado han terminado su primaria.