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NOTICIAS DE HOY

Piden a SEP y Auditoría “sanción efectiva”

Milenio |19.julio.2017

La auditoría a la nómina magisterial “es un avance, aunque el problema histórico sobre el mal manejo de la nómina magisterial persiste”, indicó ayer Mexicanos Primero, luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó la auditoría realizada al Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (FONE). 

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Reporta Michoacán 43 plazas irregulares

Reforma | 20.julio.2017

El secretario de Educación en Michoacán, Alberto Frutis, señaló que en la entidad se detectaron 43 plazas de docentes irregulares.

En entrevista con medios locales, el funcionario detalló que este dato forma parte de las 44 mil plazas docentes con irregularidades que fueron reportadas este 17 de julio por la Secretaría de Educación Pública (SEP) al finalizar la auditoría a la nómina magisterial.

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Denuncian corrupción en programa de mantenimiento escolar en NL

El Universal | Por David Carrizales

Integrantes de la agrupación “Ciudadano Empoderado” solicitaron al gobernador de Nuevo León, Jaime Rodríguez Calderón, evitar actos de corrupción, transparentar el programa “Manos a la Escuela”, mediante el cual se aplicarán 800 millones de pesos, en tres mil 600 escuelas de nivel básico en la entidad, para trabajos de mantenimiento como impermeabilización, pintura y reparación de sanitarios.

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Entre casi 62 mil aspirantes a entrar a la UNAM, uno tuvo 100% de aciertos

La Jornada | 20.julio.2017

De los 61 mil 913 aspirantes que se presentaron al segundo concurso de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) de este año, sólo uno obtuvo todos los aciertos posibles, 120. Con este resultado, Lesthat Manelick Martínez López entró a la carrera de biología en la Facultad de Ciencias. Otros cuatro jóvenes obtuvieron 119 aciertos, según informes de la institución.

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La revolución que esperamos | Opinión

Campus Milenio | Gilberto Guevara Niebla | 20.julio.2017

A todos nos preocupa que la economía nacional tenga como principal sustento ofrecer al mundo fuerza de trabajo barata, pero lo deseable sería que pudiéramos crecer en parte significativa sobre la base de talento, creatividad y productividad.

Este es un desafío al que no han podido dar respuesta las universidades y demás instituciones de educación superior y, digamos de paso, el sistema educativo en su conjunto. Existe clara conciencia sobre el problema. Sin embargo, circunstancias conocidas han impedido que se genere una dinámica de cambio en las instituciones educativas superiores para que puedan dar respuesta a este reto histórico. 

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¿Quién educa a los educadores? | Opinión

La Crónica | | Gilberto Guevara Niebla | 18.julio.2017

Es satisfactorio que, desde el centro, se lance una política para fortalecer y renovar las Escuelas Normales. Estas instituciones son punto estratégico para realizar el cambio de la educación básica, no obstante, por muchos años (décadas) han sufrido un grave estancamiento, producto —en gran parte— del descuido y la negligencia de las autoridades.

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